Тема 4. Теории причин преступности

Основные теории (концепции) причин преступности и борьба с нею. Отечественные теории (концепции) причин преступности и преступного поведения: социологические, биологические, психологические, смешанные.

Отечественные теории (концепции) причин преступности.

Отечественные социологические теории (концепции) причин преступности и преступного поведения: теория объективных противоречий, фактического социального неравенства, концепция отчуждения, рассогласования статусов.

Зарубежные теории (концепции) причин преступности.

Зарубежные социологические теории (концепции) причин преступности: теория социальной дезорганизации и аномии, теория дифференциальной ассоциации, конфликта культур, субкультур, марксистско-утопическая теория причин преступности.

Зарубежные биологические теории (концепции) причин преступности: антропологическая теория Ч. Ломброзо, теория конституционной предрасположенности, концепция умственной отсталости преступников, теория хромосомных аномалий. Современные антропологические теории (концепции).

Зарубежные смешанные теории (концепции) причин преступности: теория множественности факторов, биосоциальная теория Ч. Ломброзо, концепция Э. Фромма, Э. Ферри, Ф. Листа, А. Принса.

План изучения темы:лекция – 2 часа, семинар – 4 часа, (для курсантов, обучающихся по гражданско-правовой специализации с профилем подготовки сотрудники юридической службы ОВД – 2 часа), практическое занятие – 2 часа, рубежный контроль, самостоятельная работа – 8 часов.

Цели и задачи занятия: – закрепление теоретических положений относительно материала полученного на лекции, а именно: сформировать систему знаний об отечественных и зарубежных теориях причин преступности и преступного поведения; сформировать комплекс умений и навыков по выявлению причин и условий, способствующих совершению конкретных преступлений с использованием основных отечественных и зарубежных теорий причин преступности и преступного поведения.

В результате изучения темы курсанты должны знать: отечественные и зарубежные социологические, антропологические и смешанные теории причин преступности и преступного поведения.

Должны уметь: анализировать теории причин преступности и преступного поведения, определять по тем или иным видам отклоняющегося поведения теории причин преступности и преступного поведения.

Владеть навыками: определения социологических, антропологических, психологических и смешанных причин преступности и преступного поведения.

Вопросы, выносимые на первое семинарское занятие:

1. Общая характеристика отечественных теорий (концепций) причин преступности и преступного поведения.

2. Общая характеристика зарубежных теорий (концепций) причин преступности и преступного поведения.

3. Зарубежные социологические теории причин преступности и преступного поведения.

Вопросы, выносимые на второе семинарское занятие:

1. Антропологические (биологические) теории причин преступности и преступного поведения.

2. Характеристика антропологической теории Ч. Ломброзо. Поздние взгляды Чезаре Ломброзо.

3. Смешанные зарубежные теории причин преступности и преступного поведения.

Темы докладов:

1. Основные концепции причин преступности и борьба с нею.

2. Общая характеристика отечественных теорий причин преступности.

3. Характеристика отечественных социологических теорий причин преступности.

4. Общая характеристика зарубежных биологических теорий причин преступности.

5. Общая характеристика зарубежных психологических теорий причин преступности.

6. Характеристика зарубежных социологических теорий причин преступности.

7. Антропологическая теория Ч. Ломброзо.

8. Поздние взгляды Ч. Ломброзо.

9. Современные антропологические теории причин преступности.

10. Смешанные зарубежные теорий причин преступности.

11. Фрейдистская теория причин преступности.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Охарактеризуйте основные отечественные социологические теории причин преступности и преступного поведения.

2. Какие зарубежные социологические теории причин преступности вы знаете?

3. В чем состоит сущность теории стигматизации?

4. В чем состоит сущность теории урбанизации?

5. Какие зарубежные биологические (антропологические) теории причин преступности вы знаете?

6. Каково значение трудов Ч. Ломброзо?

7. Назовите и дайте характеристику современным биологическим (антропологическим) теориям причин преступности и преступного поведения?

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Антонян Ю.М. Криминология: Учебник. – М.: Изд. Юрайт, 2012.

2. Глухова А.А., Петров С.В. Криминолого-правовой анализ изготовления или сбыта пластиковых карт или иных платежных документов. Учебное пособие. – Нижний Новгород, 2010.

3. Калашников О.Д., Меркулов М.А. Криминология в схемах и определениях. Учебно-наглядное пособие. – Нижний Новгород, 2010.

4. Криминология: Учебник. / Под общ. ред. А.И. Долговой. – М.: Норма: Инфра-М, 2010.

5. Криминология: Учебник. / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – М.: Норма: Инфра-М, 2010.

6. Предупреждение преступлений и административных правонарушений органами внутренних дел: Учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. «Юриспруденция» и «Правоохранительная деятельность» / Под ред. В.Я. Кикотя, С.Я. Лебедева, Н.В. Румянцева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

Дополнительная:

1. Абызов К.Р., Гриб В.Г., Ильин И.С. Криминология. Курс лекций. – М., 2008.

2. Богуш Г.И., Кузнецова Н.Ф. Криминология. Учебник. – М., 2009.

3. Вареца В.П. Причины и условия, способствующие развитию преступлений в сфере использования водных ресурсов // Общество и право. – 2008. – № 3.

4. Варчук Т.В. Учение о жертве преступления // Юридическая психология. – 2008. – № 4.

5. Горшенков Г.Н. Криминология: научные инновации. – Нижний Новгород, 2009.

6. Идрисова С.Ф. Преступность и ее характеристики. – Ижевск, 2008.

7. Иншаков С.М. Зарубежная криминология. – М., 1997.

8. Криминология / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. – М., 2010.

9. Криминология: Учебник / М.П. Клейменов – М.: Норма, 2011.

10. Омигов В.И. Криминология.– Пермь, 2007.

11. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. – М., 2005.

12. Ломброзо Ч. Женщина преступница и проститутка. – М., 2005.

13. Шнайдер Г.И. Криминология. – М., 1994.

Перечень дидактических материалов, наглядных пособий, электронных обучающихся средств, мультимедийных программ, используемых непосредственно для изучения данной темы занятия:

2. Мультимедийная лекция по теме «Теории причин преступности».

3. Учебный фильм ««Антропологические (биологические) теории причин преступности и преступного поведения».

Практическое занятие:

Задание 1.

Проконтролируйте свои знания, ответив на вопросы:

Назовите теории, для которых характерны (подходят) ниже перечисленные высказывания, отражающие их основную суть.

1) Преступниками не становятся, а рождаются. Каждому из типов преступников присущи характерные физические черты и психофизические реакции.

2) Американский криминолог Годдард в 1912г. проследил родословную семьи Калликаксов, глава которой был дважды женат: первый раз на душевнобольной женщине, второй – на умственно здоровой. Среди нескольких поколений потомков от первого брака многие (143 человека) оказались слабоумными, из числа которых многие стали преступниками.

Среди 496 потомков от второго брака преступников и других лиц с отклонениями от социальных норм поведения не было вовсе.

3) Преступное поведение некоторых людей объясняются наследственной предрасположенностью к лживости, агрессивности, другим порокам, стоящим у истоков преступности.

4) Человек с рождения биологически обречен на жестокую борьбу глубинных антисоциальных инстинктов (страха) с моральными установками и требованиями общества к личности. Большинство действий человека объясняется скрытыми причинами.

5) Один из основателей этой теории утверждал, что преступность – это «продукт общества» и в этой основе она подчиняется определенным статистически фиксируемым закономерностям.

6) Различия в привычках, мировоззрении, стереотипах поведения, характерные для разных социальных групп создают угрозу для противоправного разрешения этой проблемы.

7) В данной теории рассматриваются специфические нравственно-культурные ценности, присущие криминальным сообществам.

8) Концепция (появилась в 1938г.) либерально-критического направления в криминологии (Беккер, Куини, Тэк). Основная суть данной теории заключается в том, что ни одно действие не преступно само по себе, оно является таковым в силу закона.

9) Данная теория является практически первой социологической концепцией. Предложена в 1939г. американским криминологом, занимающимся проблемами беловоротничковой преступности, автором книги «Принципы криминологии».

10) Автор этой теории (французский ученый) рассматривал преступность не только как закономерное социально обусловленное, но в сущности нормальное и даже в известном смысле полезное явление в жизни общества (как боль в физиологии).

11) Эту теорию разрабатывали следующие отечественные ученые: Н.С. Малеин, В.А. Номоконов, Я.И. Гилинский. Теория сохранила свою актуальность и значимость и в настоящее время.

12) Основная суть данной концепции заключается в том, что материальное, социальное и иное неравенство порождает преступность.

13) Данная теория объясняет существование преступности и совершение преступлений отчуждением человека от государственной собственности и государственной идеологии.

14) Данная теория объясняет совершение преступлений неодинаковыми статусами человека в обществе. Эту концепцию поддерживает видный петербургский ученый И. Спиридонов.

15) Основная суть данной теории заключается в том, что от работы желез внутренней секреции (щитовидной, зобной и т.д.) во многом зависит внешность человека, его психический склад, а значит и поведение, в том числе и преступное.

16) В данной теории преступное поведение объясняется хромосомными аномалиями.

17). Данная теория относится к психологическому направлению и основывается на факторном подходе к объяснению причин преступности. В данном случае среди факторов можно назвать различные социальные группы, в которых находится человек (семья, ближайшее окружение, трудовой коллектив и т.д.).

Задание 2.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: